DÍA 2

16 de Julio 2013

Victoria, Agustina y Neyli en clase de teatro/Victoria, Agustina and Neyli in Theater

Clase de teatro/Theater class

Los Super-Coordinadores del Campamento de la Paz/The super coordinators of the peace camp Mexico

Arelí ayudandonos con la producción/Areli helping out with production

La meditación de la Abeja/Bee's meditation

Música/Music

Hoy fue el segundo dia del campamento. Lo iniciamos con una gran ronda, si bien fueron mas niños que el dia anterior asistentes y guias nos sentimos masmcomodos y relajados.Se charlo con los niños lo visto le dia anterior (las tres C, el proposito del campamento y la tematica del mismo). Los niños respondieron con entusiasmo, luego de escucharlos se les conto brevemente que se iba hacer durante la jornada y luego hicimos precalentamiento vocal y corporal, fue un divertido inicio de actividades, con Vicki cantamos una cancion que ibamos bailando, muy simple y divertida los niños respondieron muy bien. Mas tarde se dividioal grupo en dos para empezar con las actividades teatrales.Un grupo de la mano de Fer, se quedo en el auditorio y el otro a cargo de Vicki fue al patio de la casa.Los niños respondieron contentos, algo dispersos quizas por que eran muchos. En este caso me toco acompañar a victoria, hicimos diferentes actividades de calentamiento, para ir soltando al grupo r irnos conociendo entre todos.Luego llego el momento del lunch y mas tarde fuimos todos al auditorio, donde vimos un video interactivo y animado de yoga para niños donde se informaba de manera clara y didactica que es el yoga y que nos brinda practicarlo. Los niños se mostraron interesados y aqui no se dispersaron tanto, de la mano de Dani (guia de artes plasticas), hicieron ejercicios de relajacion y meditacion.Terminada esta actividad, Fer y Leif se encargaron de la clase de musica, donde los niños aprendieron que es la musica, melodias, escalas, etc.Hicieron un ejercicio de vocalizacion, previamente se habia dividido el grupo en 3. Fue muy divertido y en esta ocacion se vio a las niñas muy concentradas, por el contrario los niños estaban algo disperos aunque finalmente logramos organizarlos. Fue un lindo ejercicio, terminamos esta parte de la jornada con el grupo dividido en grupos de a 4, donde se les pidio a cada uno que hagan una tormenta de ideas y escribieran en un papel, por grupo, lo que ellos creian que era la musica, basandose en sus conocimientosy agregando lo que habian aprendido anteriormente.Finalizado el ejercicio cada grupo fue leyendo lo que habia escrito, vimos asi que habian prestado atencion a la charla de los guias. Se vio interes por parte de los niños, quienes no se dispersaron sinopor el contrario se veian interesados por aportar su opinion sobre el tema.Luego se hizo reseso en el jardin. Mas tarde nos reunimos en el auditorio, dividimos el grupo en tres y les pedimos a los niños que basados en lo que habian aprendido sobre las tres C dibujen y/o escriban algo relacionado. Como mencione al principio para algunos niños hoy fue su primer dia del campamento por lo que los que estuvieron presentes ayer, con ayuda de guias y asistentes, les contamos de que se trataba.Hubo entusiasmo y tranquilidad por parte de los chicos, finalizada la actividad pedimos que le pongan su nombre a cada hoja.Luego hicimos ronda, los chicos contaron que habian hecho durante la jornada y nos contaron como se sintieron. Se los sintio muy a gusto con el campamento.Al terminar el dia nos reunimos guias y asistentes, todos contentos por como se esta gestando el proyecto, acomodandonos como grupo y viendo como fluyen las actividades.Si bien terminamos algo exahustos vemos interesados a los niños y muy divertidos lo que es una motivacion muy importante para cada uno de nosotros.

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Today was the second day of camp. I started with a great circle, and  there were more children than the previous day.  Guides and participants felt more comfortable and relaxed. We chatted with the children about what they learned the previous day (the three C's, the purpose of the camp and the subject matter thereof). The children responded enthusiastically, after listening to their ideas, we briefly told them what we were going to do during the day and then we followed with a vocal and a body warm up, it was a fun start-up with Vicki singing a song while the rest of us were dancing, very simple and fun, the children responded very well.

Later the group was divided in two to start with theater activities. The group led by Fer stayed in the auditorium and the other group led by Vicky went to the backyard. The children responded happily but many were scattered. After Victoria and I did exercises so that everyone would get to know each other. Then came the time for lunch and later we all went to the auditorium, where we watched an interactive yoga video for children. The video showed in a clear and didactic way what yoga is. The children were interested and not scattered led by Dani's hand (fine arts guide). when this activity was over,  Fer and Leif undertook the music class, where the children learned music, melodies, scales, etc. They did a vocalization exercise, and they had previously divided the group in 3. It was fun and on this occasion the girls were highly concentrated, however the boys were scattered but at the end we managed to organize ourselves. It was a nice exercise, we ended this part of the day with the group divided into groups of 4, where they brainstormed and wrote about what they believe music was based on their knowledge and adding what they had learned earlier.

After the exercise each group read what they wrote, so we saw they had paid attention to the guides’ talk. The children showed a lot of interest and seem very involed, they were not dispersed but rather eager to contribute their opinion on the subject. Then there was a recess in the garden. Later we met in the auditorium, we divided the group into three and asked the children based on what they had learned about the 3Cs to draw or write something related.

As mentioned at the beginning for some children today was their first day of camp so that those who were present yesterday, with the help of guides and assistants, put them up to date. Then in the closing circle the children told us what they had done during the day and as well as how they felt.

At the end of the day we met guides and assistants, all happy with how the project is brewing, settling as a group and watching the activities flow. While we were exhausted, the children seem, this is a very important motivation for each of us.